lunes, 25 de noviembre de 2013

CURSO 2013/2014: CUESTIONES LIBRO ESLAVA GALÁN (Temas 2-3-4 )

Elija 10 de las 13 cuestiones propuestas. 
(Se entregarán como muy tarde el 10 de diciembre.)

CUESTIONES  LIBRO  ESLAVA-GALÁN (pags. 105 -197)
Aproximadamente desde “La Pérdida de España” hasta” El reino de Granada”

1.      El autor habla de la tierra de nadie como la frontera que dividía la península ibérica en dos reinos. Explica cuáles eran y por dónde se extendían. ¿Sucedía lo mismo en las tierras del Ebro?
2.       ¿Era en este momento la Iglesia una institución sólida y organizada?
3.       De entre los motivos expuestos sobre la llegada de los musulmanes, explica cuáles son leyenda y cuales reales.
4.       ¿Cómo se produjo la independencia de Castilla del reino de León y de Cataluña del reino franco? ¿Qué evolución observas de la lengua castellana?
5.       ¿Por qué llega un momento durante el Califato de Córdoba que no merece la pena conquistar los territorios? ¿Qué otra fuente de ingresos llenaba sus arcas?
6.       Qué diferencias señala el autor entre el estilo de vida de los reinos cristianos y el de Córdoba?
7.       ¿Cómo surgió el reino de Portugal?
8.       ¿Con quién compara el autor el hecho de que los grandes líderes religiosos deleguen siempre en personas de acción la difusión de sus ideas?
9.       ¿Qué estrategia siguieron Alfonso III de Castilla y Alfonso II de Aragón para consolidad su dominio por el sur de la península Ibérica? ¿Cómo se materializa tras la victoria en las Navas de Tolosa?
10.   ¿Qué  impuestos eran los que "devoraban" a los campesinos? ¿Por qué eran necesarios tantos?
11.   ¿Cómo era el nivel cultural de la época? ¿Afectaba a todos los estamentos? Explica además gracias a quién la cultura empezó a desarrollarse en España.
12.   ¿Cómo se impuso la dinastía de Trastámara en Castilla?

13.   Los intentos por parte de Alfonso X de coronarse emperador supusieron la bancarrota para Castilla ¿Cómo se reactivó la economía? ¿Pudo haber tenido un mayor desarrollo?

lunes, 30 de septiembre de 2013

TEMA 1. LAS RAÍCES HISTÓRICAS DE ESPAÑA : PREHISTORIA

filosofiaencolmenarejo

 UN VIAJE POR LA PREHISTORIA 
( Jose M.ª Bermúdez de Castro)

  • La historia evolutiva de la humanidad comienza hace aproximadamente unos 6mill. de años. En aquel remoto pasado el continente africano tenía un paisaje muy diferente al que conocemos en la actualidad. La fauna y la flora también eran muy distintas y muchos animales podían pasar fácilmente desde el gran continente de Eurasia hacia África y viceversa.  La mayor parte del mar Mediterráneo se había desecado y las costas eran muy distintas a las que hoy vemos en los mapas. En las selvas de las zonas tropicales y subtropicales de África proliferaba una gran diversidad de primates.
  • Tanto los grupos de primates como los primeros homínidos poseían comportamientos parecidos y otros peculiares y exclusivos de cada grupo, lo que podríamos considerar  como un tipo de cultura. Con ellos compartimos todavía el 98-99% del genoma. Esa pequeña diferencia se fue estableciendo a través de los seis millones de años de evolución que nos separan.
  • El antecesor común a los primates y los humanos todavía es desconocido, ya que en las selvas tropicales la materia orgánica se descompone con gran rapidez y sin dejar rastro. Es el famoso “eslabón perdido"
  • El ser humano pertenece al grupo de los mamíferos, y dentro de esta clase de vertebrados, pertenecemos al orden de los primates. Formamos parte de un continuo evolutivo que  aún no se ha detenido.
  •  Al igual que los simios antropoideos tenemos cinco dedos  en manos y pies y nuestros ojos se sitúan al frente (visión estereoscópica) , por lo que los campos visuales se superponen y podemos ver en tres dimensiones y calcular las distancias con precisión ( los simios lo utilizaban para calcular la distancia al salta r de rama en rama y los humanos para conducir a gran velocidad).
  • La pupila y el iris de nuestros ojos se mueve sobre el fondo claro dela esclerótica , rasgo muy importante para las relaciones sociales, pues, aunque poseemos hasta 30 músculos faciales que nos permiten realizar gran cantidad de expresiones, con lo que comunicamos a los demás nuestro estado de ánimo es con los ojos “ la mirada es el espejo del alma”. Esta comunicación se refuerza con el uso del lenguaje.
  • Los lagos poco profundos, los pantanos o las cuevas son ejemplos de lugares donde es posible la conservación de los restos esqueléticos de animales, el polen de las plantas, las herramientas que construyeron nuestros antepasados o de los vestigios de la especie humana. Con el paso del tiempo, los restos de plantas y animales quedan cubiertos por arcillas, arenas, gravas, limos, etc… y se convierten en fósiles.
Enlace para google drive: 






lunes, 10 de junio de 2013

TEMA 0: MAÑANA PAU

Bueno.... final de etapa.

Yo lo habéis dado todo.

Ahora a dormir por lo menos 8 horas. Solo el sueño asienta todo lo que habéis hecho estos días.

Mañana haréis exámenes iguales a los de todo el curso, así que no os preocupéis. Si habéis aprobado bachillerato es porque tenéis el nivel suficiente. Sabeis que llevais medio puntillo de regalo, así que no conviene relajarse.

Leed con atención el examen. Usad la lógica. Os lo sabeis.

Redactad como si estuvierais publicando un artículo en una revista, es decir, enseñando, comunicando, explicando, haciéndoos entender. No escribáis cosas sin sentido, o que ni vosotros mismos entendéis (el corrector pensará que sois raritos).

Cada definición con su correspondiente:

- monarca español de la casa de ...que reinó durante.... los principales hechos relevantes de su reinado fueron.....
- tratado de paz firmado entre....... durante....... En él se acuerda........
- territorio situado al......... durante........ ( algo de la evolución) 
- periodo de desarrollo cultural sucedido en ( fecha y localización) ...... Los principales autores son.....
- grupo social formado por .......  que surgieron en ...... a partir de.......
- sistema de gobierno basado en ..... donde el poder ejecutivo  (o todos los poderes) recae en......... gobierna ayudado por.... los habitantes son considerados ( siervos/súbditos/ciudadanos) ... existe ( o no) un texto ( constitución) que defiende los derechos y libertades de los ciudadanos... la relación con la iglesia.....

AJUSTAD TODO LO QUE PODÁIS LAS FECHAS ( si no os sale un año  primera década del siglo..., primer tercio del siglo, primera mitad del siglo..., durante el reinado de ....)


NO me cansaré de repetir : INTRODUCCIÓN- DESARROLLO- CONCLUSIÓN

Solo así se demuestra que tenéis una visión general ( inteligente y madura) de la asignatura.


Vais a tener poco tiempo, id a lo fundamental. Haceos un esquema al principio, en sucio. Empezad por las definiciones, las preguntas cortas y después el tema.

Poned el reloj encima de la mesa y administrad cuánto tiempo dedicaréis a cada apartado.

Llevad todo el material necesario, no se puede molestar al resto, ni pedir tippex, ni pañuelos de papel. Preparad bolis, lápiz y goma de borrar para anotaciones. Apagad el móvil. Las chicas no llevéis fulares alrededor del cuello muy subidos o seréis sospechosas de copiar con audífono.

Y poco más.

MUUUUUUUCHA SUERTEEEEEE!!!!

LO VAIS A HACER MUY BIEN!!!!

TEMA 0. RECURSOS PAEU. preguntas habituales en PAEU

A estas alturas ya dominareis todo. Os mando las preguntas más habituales ( aunque como veis cada año lo preguntan de una manera diferente). Y alas conoceréis de los exámenes que dejé en el aula hace tiempo, ( deberíais tener una copia cada no  de ellos...) Repasad esto. las preguntas generales era lo que teníamos que haber visto el jueves de la semana pasada y cómo definir conceptos como regalías, despostismo ilustrado, los diferentes tipos de monarquía, que lo hicisteis bastante mal en el final.... hay otro post con una tabla con algunos ejemplos de monarquía, que espero que hayais revisado. Pinchad en las tags, PAEU

Mucha suerte, y no deis nada por hecho ni por sabido. Tenéis que ubicarlo todo en el tiempo y en el espacio. Introducción, desarrollo y conclusión. Muy importante, estuve el otro día con un profe de Historia de la Universidad tratando estos temas. Carlos vino, no sé si os habrá contado algo de las estrategias del examen.

SUERTEEEEE!!!!






miércoles, 5 de junio de 2013

TEMA 17. LA ESPAÑA FRANQUISTA: Fuero del Trabajo, Principios del Movimiento y Sección Femenina

Términos importantes que pueden aparecer en selectividad:

LEYES FUNDAMENTALES DEL FRANQUISMO:

FUERO DE LOS ESPAÑOLES 


“Articulo primero. – El Estado español proclama como principio rector de sus actos el respeto a la dignidad, la integridad y la libertad de la persona humana, reconociendo al hombre, en cuanto portador de valores eternos y miembro de una comunidad nacional, titular de deberes y derechos, cuyo ejercicio garantiza en orden al bien común.

Art. 6° La profesión y práctica de la religión católica, que es la del Estado español, gozará de la protección oficial.
Nadie será Molestado por sus creencias religiosas ni el ejercicio privado de su culto. No se permitirán otras ceremonias ni manifestaciones externas que las de la Religión católica.

Art. 10° Todos los españoles tienen derecho a participar en las funciones públicas de carácter representativo a través de la Familia, el Municipio y el Sindicato, sin perjuicio de otras representaciones que las leyes establezcan.

Art. 12° Todo español podrá expresar libremente sus ideas mientras no atente a los principios fundamentales del Estado.

Art. 15° Nadie podrá entrar en el domicilio de ningún español ni efectuar registros en él sin su consentimiento, a no ser con mandato de la autoridad competente y en los casos y en la forma que establezcan las leyes.

Art. 16° Los españoles podrán reunirse y asociarse libremente para fines lícitos y de acuerdo con lo establecido por las leyes. [...]

Art. 18° Ningún español podrá ser detenido sino en los casos y en la forma que prescriben las leyes. En el plazo de setenta y dos horas todo detenido será puesto en libertad o entregado a la autoridad judicial.

Art. 22° El Estado reconoce y ampara a la Familia como institución natural y fundamento de la sociedad, con derechos y deberes anteriores a toda ley humana positiva.
El matrimonio será uno e indisoluble.
El Estado protegerá especialmente a las familias numerosas. (…)

Art.30° la propiedad privada, como medio natural para el cumplimiento de los fines individuales, familiares y sociales, es reconocida y amparada por el Estado.
Todas las formas de propiedad quedan subordinadas a las necesidades de la Nación y al bien común.

Art. 33° El ejercicio de los derechos que se reconocen en este Fuero no podrá atentar a la unidad espiritual, nacional y social de España.

Art. 34° Las Cortes votarán las Leyes necesarias para el ejercicio de los derechos reconocidos en este Fuero.
Art. 35° La vigencia de los artículos doce, trece ["secreto de la correspondencia"], catorce ["fijar libremente su residencia dentro del territorio nacional"], quince, dieciséis y dieciocho podrá ser temporalmente suspendida por el Gobierno, total o parcialmente, mediante decreto-ley, pero que taxativamente determine el alcance y duración de la medida.
(…)
Palacio de las Cortes, 30 de junio de 1945.

http://bachiller.sabuco.com/historia/Leyes%20fundamentales%20del%20franquismo.


Fuero del Trabajo (1938): Documento basado en " La cata al Lavoro" italiana del régimen de Mussolini. Regulaba las condiciones laborales de los trabajadores ya en el Frente Nacional. Se garantizaba el salario mínimo, seguro social, subsidio familiar y vacaciones pagadas. Se decretaba un aumento de sueldo a los jornaleros y la parcelación de la tierra conforme a las necesidades de las familias campesinas. 

1. El Estado se compromete a ejercer una acción constante y eficaz en defensa del trabajador, su vida y su trabajo. Limitará convenientemente la duración de la jornada para que no sea excesiva, y otorgará al trabajo toda suerte de garantías de orden defensivo y humanitario. En especial prohibirá el trabajo nocturno de las mujeres y niños, regulará el trabajo a domicilio y liberará a la mujer casada del taller y de la fábrica.

2. El Estado mantendrá el descanso dominical como condición sagrada en la prestación del trabajo.

3. Sin pérdida de la retribución y teniendo en cuenta las necesidades técnicas de las empresas, las leyes obligarán a que sean respetadas las fiestas religiosas y civiles declaradas por el Estado.

4. Declarado fiesta nacional el 18 de julio, iniciación del Glorioso Alzamiento, será considerado, además, como Fiesta de Exaltación del Trabajo.

5. Todo trabajador tendrá derecho a unas vacaciones anuales retribuidas para proporcionarle un merecido reposo, organizándose al efecto las instituciones que aseguren el mejor cumplimiento de esta disposición.

6. Se crearán las instituciones necesarias para que en las horas libres y en los recreos de los trabajadores, tengan éstos acceso al disfrute de todos los bienes de la cultura, la alegría, la milicia, la salud y el deporte.

EL FUERO ENTERO EN ESTE ENLACE: 



Principios del Movimiento Nacional:

Principios doctrinales
  • El principio I establece la unidad nacional y el deber de todos los españoles de servir a la Patria.
  • El principio II declara el acatamiento de la Nación española a la Ley de Dios formulada por la Iglesia Católica, cuya doctrina inseparable de la conciencia nacional, inspirará las leyes.
  • El principio III señala la aspiración de España a la instauración de la justicia y la paz entre las naciones.
  • El principio IV otorga al Ejército el deber de defender la unidad, la integridad y la independencia de la Patria.
  • El principio V funda la comunidad nacional en el hombre y en la familia. Subordina el interés particular al bien común de la Nación, y pone a todos los españoles bajo el amparo de la Ley.
  • El principio VI sostiene que las entidades naturales de la vida social (la familia, el municipio y el sindicato) son las estructuras básicas de la comunidad nacional.

Principios orgánicos
  • El principio VII instaura la Monarquía como forma política, con las notas de la tradición católica, social y representativa.
  • El principio VIII ordena la participación política a través de la familia, del municipio, del sindicato y demás entidades con representación orgánica que se reconozcan por ley.

Principios programáticos
  • El principio IX declara el derecho de los españoles a una justicia independiente, a los beneficios de la educación, a los beneficios de la seguridad social, y a una equitativa distribución de la renta nacional y las cargas fiscales.
  • El principio X reconoce el derecho al trabajo y a la propiedad privada. La iniciativa privada, fundamento de la actividad económica, deberá ser estimulada, encausada y, en su caso, suplida por la acción del Estado.
  • El principio XI declara que la empresa constituye una comunidad de intereses y una unidad de propósitos.
  • El principio XII declara que el Estado procurará perfeccionar la salud física y moral de los españoles y asegurarles unas condiciones dignas de trabajo, e impulsar el progreso económico de la Nación.

NACIONAL CATOLICISMO:

El Nacionalcatolicismo fue parte de la identidad ideológica del franquismo, la época en que de Francisco Franco que gobernó España entre 1936 y 1975. Sus manifestación más visible es la hegemonía que tenía la Iglesia Católica en todos los aspectos de la vida pública y privada.
La creación del término es peyorativo, posiblemente, por la comparación del régimen de Franco con el Nacionalsocialismo alemán que fue su aliado. Como un símbolo de las divisiones ideológicas dentro de Franquismo, que puede compararse con el Nacional-sindicalismo, un componente esencial de la ideología y la práctica política de los falangistas.
La capacidad de Franco sucesivamente a inclinarse hacia una u otra de estas facciones, la distribución de responsabilidades entre ellas, fue una de las claves para el mantenimiento de su poder.


SECCIÓN FEMENINA




“A través de toda la vida, la misión de la mujer es servir. Cuando Dios hizo el primer hombre, pensó: “No es bueno que el hombre esté solo”. Y formó la mujer, para su ayuda y compañía, y para que sirviera de madre. La primera idea de Dios fue el ‘hombre’. Pensó en la mujer después, como un complemento necesario, esto es, como algo útil”.
(Sección Femenina. Formación Político-Social, primer curso de Bachillerato, 1963)


La Sección Femenina fue constituida en 1934 como rama femenina de Falange Española. Estuvo dirigida desde sus comienzos hasta 1977, fecha de su disolución, por Pilar Primo de Rivera, hermana de José Antonio, fundador del partido.

Durante la Segunda República la Sección femenina realizaba tareas de apoyo a los militantes masculinos del partido, visitando a los presos y a sus familias y sirviendo de enlace entre éstos y la calle. Durante la Guerra Civil prestaban apoyo a las familias de los caídos fascistas en la contienda.


Más información aquí: 


TEMA 17. LA DICTADURA FRANQUISTA




Este es el enlace del vídeo correspondiente al tema de la dictadura  franquista.

http://www.rtve.es/alacarta/videos/memoria-de-espana/memoria-espana-franco-franco-franco/1505495/

Aquí algunas imágenes del Franqismo: imágenes históricas, carteles, prensa censura...


 

 


 


sábado, 25 de mayo de 2013

TEMA 16: GUERRA CIVIL (1931-1936) : GUERNICA

En este reportaje se pueden escuchar los testimonios de personas que sobrevivieron al bombardeo de Guernica y un análisis sobre la obra de Picasso. Es muy interesante.


jueves, 16 de mayo de 2013

ANIMOOOOO!

Vaya examen facilón os voy a poner! 
NO desesperéis ahora! 

Estructuras claras y datos importantes, repasad los conectores y vuestras faltas de ortografía  más habituales!



Se nota que estáis muy cansados....mirad qué perlas me estoy encontrando:

miércoles, 15 de mayo de 2013

TEMA 0: RECURSOS PAEU


LA MONARQUÍA FEUDAL 
MONARQUÍA ABSOLUTA

MONARQUÍA PARLAMENTARIA
 Monarquías que se desarrollaron en la Edad Media, en la Europa Occidental y están caracterizadas por la imposición de monarquías hereditarias en fuertes dinastías en el espacio de los reinos que surgen frente a los poderes universales del Papa y el Emperador y como cúspide de las relaciones de vasallaje propias del feudalismo. Se sitúa en el tiempo entre los siglos XI y XIII. Sus características son:

* Precoces monarquías nacionales.
* Reyes feudales que apenas tienen más poder que el que les confiere el mantenimiento de la fidelidad de sus vasallos.
* La pobreza de recursos impositivos a disposición de los reyes, que era crónica y el escaso dinamismo económico.
* La relación del rey y sus súbditos que era inexistente y que estaba intermediada por la nobleza feudal.
Monarquías de Europa Occidental (También se pueden llamar monarquías nacionales ) que surgieron a finales de la Edad Media y principios de la Moderna, en el surgimiento de lo que se ha llamado el Antiguo Régimen.
* La monarquía es vitalicia y hereditaria.
El poder del Rey no está sometido a controles.
* El poder se concentra en la figura del Rey. No existe una constitución escrita ni una declaración de derechos y garantías de los habitantes.
*La soberanía es de orden divino.
* Los habitantes son súbditos: están sometidos a la autoridad de un superior y obligados a obedecerlo.
* No hay cargos electivos.
* No se permite la crítica y la oposición.
*No existen partidos políticos.
* Superioridad del Rey. (Ejemplo Francia)


* La monarquía es vitalicia y hereditaria. El Rey cumple funciones honoríficas y es símbolo de la unidad de la nación.
* Existe una constitución escrita que establece la división de poderes del estado, los derechos y las garantías de los ciudadanos.
* La  soberanía es de orden ciudadano.
* Los habitantes son ciudadanos, es decir que gozan de derechos políticos.
* Hay cargos electivos mediante el voto.
* Hay libertad de expresión.
* Existen partidos políticos.
*Superioridad de la ley.(Ejemplo Reino Unido)

Como otro tipo de monarquía encontramos la Tradicionalista en donde el Rey concentra el poder pero respeta los fueros medievales de regiones y ciudades. (Ejemplo España)




































Test sobre las cortes

Las primeras Cortes medievales aparecieron en  en el año  en el contexto una sociedad dividida en  y una monarquía , donde el monarca concentraba todos los poderes y aspiraba a afianzar su poder frente a los señores laicos y eclesiásticos con la ayuda de las . A partir de ese momento, y durante el siglo XIII, aparecen instituciones similares por toda Europa.

Las Cortes se convirtieron en la reunión de los representantes de los tres brazos de la sociedad:  y presentantes de las ciudades, elegidos por el. Dependiendo de los lugares, tuvieron distintas funciones. Así en , concretamente en Cataluña, llegaron a tener una función colegisladora y en  juraban al heredero; pero si hay una función que caracteriza a las Cortes es la de aprobar , o subsidios, a cambio de privilegios. Con el paso del tiempo la nobleza y el clero dejaron de participar en ellas, ya que en cuanto que  estaban exentos del pago de impuestos. Por su parte la monarquía, a medida que aumentó sus ingresos, durante los siglos  y  también dejó de convocarlas periódicamente.


Las Cortes actuales aparecen en el contexto de una sociedad de , individualista, y un sistema político de monarquía , donde el rey ejerce la función de  del  bajo el control del poder  (Parlamento) y del poder  (Gobierno). La composición y funciones de las Cortes actuales aparecen reguladas en la Constitución de . Según ésta las Cortes están compuestas por el  de los Diputados y el . El número de  es fijo por cada provincia, además de los que designan las Comunidades Autónomas, en tanto que los  por provincia varían en función de la población, pero tanto unos como otros son elegidos cada  años por sufragio . En ellas reside el poder .

Respuestas aquí

BRIGADAS INTERNACIONALES (MEA CULPA)

Mil perdones por el lapsus de esta mañana, pero es que no se puede ir tan acelerada ni es normal tener que dar las clases bajo tanta presión porque lo de esta mañana no es dar clase ni es nada, es una chapuza. Menos mal que tenemos a Carlos...

 

Las Brigadas Internacionalesfueron unidades militares compuestas por voluntarios extranjeros de 54 países que participaron en la Guerra Civil Española junto al ejército de la II República, enfrentándose a los sublevados contra el régimen imperante en 1936. Llegaron a participar en total 59.380 brigadistas extranjeros, de los cuales murieron más de 15.000.  La nacionalidad más numerosa fue siempre la francesa, con una cifra cercana a los 10.000 hombres, buena parte de ellos de la zona de París. La mayoría no eran soldados, sino trabajadores reclutados voluntariamente por los partidos comunistas (Comintern) o veteranos de la Primera Guerra Mundial



Las Brigadas participaron en la defensa de Madrid en 1936, las batallas del Jarama, Guadalajara, BruneteBelchite, Teruel, Aragón y el Ebro, siendo retiradas a partir del 23 de septiembre de 1938, a fin de modificar la posición ante la intervención extranjera delComité de No intervención.

Como curiosidad ...

En tercer lugar, es destacable la incorporación a las filas del bando republicano de los participantes en las olimpiadas populares. Esta competición, organizada por grupos políticos de izquierda, se estaba celebrando en Barcelona en el verano de 1936 como contrapartida a las olimpiadas oficiales que se disputaban en Berlín bajo el gobierno de Adolf Hitler, y en ella tomaban parte deportistas de diversos países del mundo.

También participaron judíos en el Batallón Palafox.

martes, 14 de mayo de 2013

TEMAS 15-16: VÍDEO MEMORIA DE ESPAÑA



Excelente vídeo de animación de 24 minutos. Desde Alfonso XIII hasta hoy. Con los 8 primeros minutos os vale para relajaros y repasar un poco. El resto está bien, a veces usa un lenguaje un poco informal par ami gusto ( ya me conocéis...). Pero merece la pena.,





Recoge la información  de Primo de Rivera, II Rpública y Guerra Civil, perfecto para repasar.

lunes, 13 de mayo de 2013

TEMA 16: LA GUERRA CIVIL (1936-1939): IMÁGENES








   
la Puerta de Alcalá engalanada
con la imagen de Stalin 
Edificio de Madrid tras el bombardeo (R.Capa)



Hombres y mujeres de una de las milicias organizadas en la zona republicana, tras la sublevación militar de julio de 1936. Foto: Keystone | Getty Images

Voluntarios nacionalistas entran en Zamora brazo en alto, siendo correspondidos del mismo modo por los que les recibían en la calle, en fecha no determinada del verano de 1936. Foto: Efe

 
      
El impacto alcanza el túnel
 del metro de la Puerta del Sol

TEMA 16. LA GUERRA CIVIL (1936 -1939) y vídeo sobre Guernica



Consulta tus dudas aquí: http://www.historiasiglo20.org/HE/14.htm

martes, 7 de mayo de 2013

TEMA 15. LA II REPÚBLICA




Resumen de contenidos: http://iris.cnice.mec.es/kairos/ensenanzas/bachillerato/espana/republica_00.html

TEMA 14. ALFONSO XIII. CRISIS DE LA RESTAURACIÓN: El movimiento obrero





HUELGA GENERAL DE 1917

TEMA14. ALFONSO XIII Y LA CRISIS DE LA RESTAURACIÓN: la Dictadura de Primo de Rivera




Texto 15. MANIFIESTO DE PRIMO DE RIVERA.


“Al país y al Ejército:
 Españoles: Ha llegado para nosotros el momento más temido que esperado (…) de recoger las ansias, de atender el clamoroso requerimiento de cuantos amando la patria no ven para ella otra salvación que libertarla de los profesionales de la política (…).
Pues bien, ahora vamos a recabar todas las responsabilidades y a gobernar nosotros u hombres civiles que representen nuestra moral y doctrina (…)
Este movimiento es de hombres: el que no sienta la masculinidad completamente caracterizada, que espere en un rincón, sin perturbar los días buenos que para la Patria preparamos. Españoles: ¡Viva España y viva el Rey!.
No tenemos que justificar nuestro acto, que el pueblo sano demanda e impone. Asesinatos de prelados, ex gobernadores, agentes de la autoridad, patronos, capataces y obreros; audaces e impunes atracos; depreciación de la moneda; francachela de millones de gastos reservados; (…) rastreras intrigas políticas tomando por pretexto la tragedia de Marruecos; incertidumbre ante este gravísimo problema nacional; indisciplina social; (…) impune propaganda comunista; impiedad e incultura; (…) descarada propaganda separatista…”

            ABC, 14 de septiembre de 1923.


La dictadura de Primo de Rivera


 




TEMA14. ALFONSO XIII. CRISIS DE LA RESTAURACIÓN

Alfonso XIII
Alfonso XIII y Miguel Primo de Rivera